Bible-genesis-povinná četba

Můj názor: Pokud je učitelka aspoň trošku co k čemu, tak pozná, že jsi úkol nedělala sama. Být učitelkou, poznám, co žák udělal sám a snažil se přitom, nebo co si stáhl z Internetu. A určitě bych líp ocenila slabší, ale vlastní práci, než perfektní staženou.
Mnohem líp uděláš, když si tu Bibli otevřeš /třeba tady http://www.bi­blenet.cz/app/bi­ble/Gen/chapter/1 / a přečteš si pár kapitol. Opravdu to jde rychle a čte se to celkem snadno. Jsou tam kratinké příběhy, jako vyhnání z ráje / http://www.bi­blenet.cz/app/bi­ble/Gen/chapter/3 /, Kain a Ábel / http://www.bi­blenet.cz/app/bi­ble/Gen/chapter/4/ nebo potopa světa / http://www.bi­blenet.cz/app/bi­ble/Gen/chapter/7/.
Co myslí učitelka rozepsáním kompozice a jazykovým plánem, to fakt netuším – to musíš vědět Ty, asi už jste někdy podobné rozbory dělali.
Poradila bych Ti, abys zítra probrala se spolužákama, co si asi učitelka představuje pod tou kompozicí a jazykovým plánem. Až přijdeš ze školy, uvař si horkou čokoládu, sedni k počítači, přečti těch pár kapitol /otázka cca půl hodinky/ a zkus o nich něco napsat. Určitě to nějak zvládneš :o)

Také jsem si na začátku rozborů knih nevěděla rady. Asi jsi v prváku a tak Ti poradím: jistě si máte vybrat do maturity 20 knih a to není opravdu sranda. Ted je začínáte postupně rozebírat.Neotálej a plně se tomu věnuj,at vše v klidu stihneš a nepřipravíš si jen nervy.Jedna zásada je,že pokud ve škole nerozumíš tomu,co po Tobě p.učitelka chce,ZEPTEJ se jí hned.Podívej,kolik času si tím ztratila.Každá škola rozbory nedělá stejně. Princip je stejný,ale rozbory se trochu liší.
Zde máš vysvětleno,co je kompozice:
http://hantin­ta.blog.cz/0707/kom­pozice-literarniho-dila-kategorie-casu

Státní maturita je jiná,já maturovala letos a na netu jsem nesehnala rozbory knih v této nové podobě.A tak jsem sama vypracovávala a hodně čerpala z knih,které jsem si k tomu nakoupila.Hledala jsem veškeré významy,kterým jsem nerozuměla,abych vůbec pochopila,co po mě chtějí.Moc mi pomohly,oproti netu,nedám na knihy dopustit.Vše vám ale ve škole vysvětlí.
Rozborem knihy bys měla zcela zvládnout pochopit děj,co tím autor chtěl říct,téma,jakým jazykem knihu psal(nauč se co znamenají všechny jazykové prostředky,pak pochopíš,jakým jazykem autor psal.Např.co je to matafora,anafo­ra,epigram-museli jste to veškole psát do sešitu a pokud ne,zadej si všechny názvy do goolu).Dále něco o atorovi,o jeho době v jaké žil,v jaké formě bylo dílo napsáno,tzn.bud v er-formě nebo ich-formě,jaká je aktuálnost díla v dnešní době apod. Je toho spoustu,nemá cenu Ti psát vše,protože na vaší škole se můžou rozbory lišit.Musíš si to prostě zjistit.
Na začátku to není žádná sranda,proto si v první řadě vyhledej(vygoogluj-najdeš tam i epiteton,kaligram apod.) vše,čemu nerozumíš,ptej se hl.ve škole,tím pochopíš,co je co a po přečtení textu už budeš vědět.Jak psala Terryle,text není vůbec dlouhý a právě tím čtením vše pochopíš.Musíš si ten čas udělat,nic jiného Ti nezbyde. Važ si,že nedoděláváš školu se dvěma dětmi jako já,to teprve bylo časo málo.
Neboj,každý začátek je těžký,ale když se s tím popereš,budeš hodně mile překvapená…
Přeju Ti,abys vše zvládla,hodně štěstí! 🙂

Možná by bylo nejlepší,sedět místo u počítače u knihy a studovat.Dobrou­ noc.